FERIA INSTITUCIONAL – USAQUÉN

FERIA PEDAGOGICA LOCAL “USAQUEN EN CLASE, LA CALIDAD SE VE”

Todos con la camiseta puesta por la Educación de calidad.

La Dirección Local De Educación invitó y llevó en un recorrido pedagógico el día sábado 29 de agosto a la comunidad educativa de los colegios oficiales y algunos privados de la localidad en su Feria Pedagógica Local.

La inauguración estuvo a cargo del Alcalde Local Juan Pablo Camacho y por parte del nivel central con el Doctor Jaime Naranjo, el Dr. William Rene Sánchez y el Dr. Fernando Rincón quienes "se pusieron la camiseta" y de "feria" por la localidad disfrutaron con los niños de todo lo preparado. La jornada fue de las 8 a.m. a las 4 p.m.
La dinámica de Feria se presentó así:

RECONOCIMIENTO Y CONOCIMIENTO DE LOS PROYECTOS INSTITUCIONALES POR PARTE DEL EQUIPO EXPEDICIONARIO

En cumplimiento a lo establecido en la organización y preparación para la Feria Distrital, Usaquén se preparó llevando en un recorrido con la alegría y energía que nos caracteriza (en chivas “expedicionarias”) a los integrantes del Equipo Expedicionario, quienes cumplieron su labor conociendo y reconociendo los proyectos institucionales de los colegios, para facilitar la participación de todos los colegios y hacer más ágil el recorrido por los 11 colegios la Dirección Local en coordinación con los rectores, organizaron las muestras por “Territorios de Colegios” , así:


TERRITORIO I
(Colegios Aquileo Parra, Nuevo Horizonte, Miguel Antonio Caro y Toberin)

Aquileo Parra
-Descubriendo nuestras raíces
-MECI Y SCG
-La magia del sonido en la comunicación
-Del laboratorio a la empresa

Nuevo Horizonte
-Expresión con horizontes
-Embellecimiento como expresión del cuidado del medio ambiente
-Hacia una escuela emprendedora
-Lluvia de Noticias
-Fortalecimiento de los valores a través de la corporalidad rítmica

Miguel Antonio Caro (privado)
-Del “0 a al juego de Ajedrez”

Toberin
-Pequeños investigadores
-La lúdica y las artes como estrategia de integración de niños con necesidades especiales
Jóvenes emprendedores
-Orquesta filarmónica
-Pensamiento matemático
-Rondas y juegos tradicionales en Colombia un encuentro de pares
-El cine como mediador de la cátedra de afrocolombianidad
- La aprobación desde la perspectiva de género de la paternidad y la maternidad precoz en los adolescentes del Colegio Toberin
-Una propuesta alternativa para la enseñanza de la multiplicación
Hubo espacio para los proyectos académicos, con presencia de toda la comunidad educativa.

TERRITORIO II
(Agustín Fernández, Cristóbal Colón, Divino Maestro, General Santander y Usaquén)

Agustín Fernández
-Ciclos integración curricular
-Educación Física Ciclo I
-Investigación pedagógica con el arte y la recreación
-Gestión empresarial

Cristóbal Colón
Colegio Cristóbal Colón: modelo de excelencia en la formación de juventud integradora

Colegio Divino Maestro
-Incidencia de las Políticas Públicas al PEI

Colegio General Santander
-Derechos y humanos Santanderistas por la libertad, la justicia y la paz.
-La culpa es de la vaca (Emprendimiento)
-Utilización del tiempo libre: Macramé

TERRITORIO III
(Colegios Friedrich Naumann, Instituto Pedagógico Nacional, Unión Colombia y SaludCoop Norte)

Friedrich Naumann
-La música como estrategia pedagógica en el aula
-Estructuras del movimiento

El arte como opción de vida


Instituto Pedagógico Nacional (privado)
-Incidencia de la ciencia y la tecnología en espacios alternativos
-La granja como centro piloto de investigación agropecuaria
-Desarrollo de competencias científicas por medio de bioreactores
-Centro de liderazgo en valores una propuesta transversal para la convivencia
-Propuesta modelo para la enseñanza de la educación religiosa
-La biotecnología como eje interdisciplinar
-Plan escolar de gestión, prevención y respuesta a emergencias en el IPN (PEGRE) La orquesta del Instituto Pedagógico Nacional, una política institucional
-Adolescencia y medios comunicativos

SaludCoop Norte
-Proyectos pedagógicos productivos
-En una situación inesperada se encierra una gran oportunidad
-Experiencia de trabajo en equipo
-La música como estrategia pedagógica en el aula
-Las voces azules
-Presentación página WEB

Unión Colombia
-Proyecto: Calidad camino a la excelencia, comunicación sonora

Teatro y más en las muestras de narradores y de comunicación.

CALIDAD Y PERTINENCIA EN SUBA

FORO – FERIA LOCAL DE SUBA POSITIVA Y CULTURAL
El 28 de agosto de 2009 en la Localidad de Suba, la educación se dejo ver.

La plaza fundacional de Suba, fue el escenario, donde se desarrollo la feria institucional de la Localidad de Suba. Toda la ciudadanía y la comunidad educativa participó activamente, contando con la presencia de personalidades Locales y con Subsecretarios de la SED (calidad y Pertinencia e Integración institucional), Doctores Jaime Naranjo y Ángel Pérez.

Suba, presentó los proyectos pertinentes artísticos, donde se seleccionaron las muestras de: porras, danzas, intérpretes de canción, narración oral, teatro, entre otros, los cuales fueron presentados en la Feria distrital en el Portal de Suba. La feria, contó con la participación de los colegios públicos y privados de la Localidad de Suba, así como también del sector empresarial.

Las comunidades educativas se encontraron para compartir perspectivas, experiencias y proyectos pertinentes. La SED y los colegios rindieron cuentas sobre sus proyectos educativos.
Los colegios realizaron el Foro- Feria durante el mes de agosto. Cada establecimiento educativo escogió el día de realización donde debatió y mostró a la comunidad, a sus vecinos y ciudadanía atendida, los proyectos pertinentes (académicos y culturales y artísticos) previamente seleccionados por el Consejo Académico ampliado (participación de directivos, docentes, estudiantes y padres y madres de familia)

Un Equipo expedicionario compuesto por integrantes del Consejo Consultivo Local de Educación, del Equipo de Supervisión y de los Equipos Locales de: calidad, participación y presupuesto visito a los colegios para valorar los proyectos pertinentes y hacer la selección para la Feria distrital.
Los referentes principales tenidos en cuenta fueron:

• los fines establecidos en la Ley 115, todo ello desde los asuntos, temas o problemas que tratan, lo mismo que de las prácticas, los recursos, las condiciones y los resultados con los que se desarrollan.
• Las evidencias demostrables resultan de los avances y resultados obtenidos desde la política distrital y los programas, proyectos y actividades que ejecutan los colegios y otros agentes educativos. Las Herramientas para la vida implementadas son requerimientos fundamentales.
• Se considerarán proyectos de mínimo un año de ejecución.



Integrantes del equipo expedicionario local
Nº
Nombre
Especialidad o estamento
1. Equipo de Supervisores (Carlos Hernández, Alfredo Pupo, Rafael Arévalo, Nubia Pérez de Clavijo)
Supervisores

2. Maruja Rosso Álvarez (Equipo de Participación)
Humanidades (Español-Inglés) y Administración Educativa

3.Equipo de calidad (Clemencia Muñoz, Lucía Murcia, Clara Amaya y Rocío Rubio )
Docentes de diversas área

4.Clara Marcel Chaparro (Presupuestos Participativos)
Administración pública

5.Numael Ruiz Cascante ( Mesa Ambiental)
Rector Colegio Privado

6.María del Carmen Rivera
Rectora Colegio Privado

Astrid Baquero (Representante Mesa Local de Docentes)
Docente Ciencias Sociales y abogada

Diva Beltrán (Salud al colegio)
Docente Educación Física



Cómo se realizaron las Ferias y cómo se hizo la selección:

1. Promoción, difusión y divulgación en las Mesas Locales de Política Educativa de: Rectores, Coordinadores, Orientadores, Docentes, Estudiantes, Padres y madres de familia y administrativos. En las Redes de Docentes por áreas del conocimiento. En la Mesa Ambiental. En el Gobierno Local y Organizaciones Sociales: Alcaldía, JAL, Comité Directivo de Gestión Social Integral, CLIP y Empresarios por la Educación. Envío de cinco (5) Circulares informativas y publicación en la página Web de la SED, en los programas radiales “Escuela País” y en el periódico local “Subanidad”

2. Realización de Foros y Ferias Institucionales entre el 12 y el 27 de agosto. Cada Consejo Académico unificado y ampliado seleccionó tres (3) proyectos académicos pertinentes de calidad de más de un año de ejecución para presentarlos en la Feria Institucional junto con las muestras artísticas.

3. Se organizaron tres (3) Equipos Expedicionarios con sus respectivos coordinadores de grupo quienes visitaron los colegios en el día de su Feria e hicieron las valoraciones respectivas de acuerdo con la guía propuesta por la Dirección de Evaluación.
4. El 28 de agosto, en el marco de la Feria Local, se llevó a cabo el Programa “Suba Positiva y Cultural” donde se seleccionaron las muestras culturales de los colegios oficiales y privados y los proyectos pedagógicos de los colegios privados

5. El lunes 31 de agosto se reunió el Equipo Expedicionario y después de una valoración y deliberación se escogieron los siete (7) proyectos académicos de colegios oficiales, los tres (3) privados y las (10) muestras culturales de cada una de las especialidades tanto oficiales como privadas..

FERIA SECTORIAL LOCALIDAD KENNEDY

En la Localidad Octava la Educación se vive y se siente.

Fueron tres días, en donde la Localidad octava Kennedy, se lució dejando ver la calidad y pertinencia de sus proyectos educativos. Dividida la feria en tres sectores de la localidad, los colegios públicos y privados dieron a conocer a toda la comunidad educativa, proyectos pedagógicos, artísticos y deportivos; en donde se resaltó el sentido de pertenecía del estudiante y el compromiso que hoy en día se tiene por la educación.

Con proyectos de gestión productiva, en donde se rescata la conciencia ambiental, los jóvenes kennedianos tiene la oportunidad de adentrase al mundo laboral, haciendo uso de los elementos que el hombre desecha para luego ser reutilizados.

El colegio las Américas, es uno de los representantes en muestras de proyectos de inclusión, el programa de atención participativa y pedagógica en niños con deficiencia auditiva y síndrome de Down, muestra de las actividades manuales y pedagógicas de niños, de grados 0 a 9. El objetivo es mostrar los avances de los niños a través de su desarrollo motriz que les permite profundizar en el conocimiento, con Trabajos artesanales, apuntando a los valores de respeto a la diversidad, aceptación a la discapacidad, entendiendo que los niños especiales tienen otro nivel cognocitivo.
Pero la noche no se quedó atrás, ella también reclamó su espacio, y el colegio Camilo Torres fue el escenario para que los estudiantes de la jornada nocturna dijeran sí a la educación y mostrarán sus proyectos pertinentes, en el marco de las políticas educativas.

Muestra de ello, los bailarines del colegio La Amistad, demostraron que no se necesita si no las ganas y el compromiso para seguir adelante; dos jóvenes kennedianos, una bailarina y profesora de danza y otro joven discapacitado, que con una sola pierna baila como muchos no lo hacen, son el ejemplo de los estudiantes que dejan huella en la cultura y se interesan por hacer que la educación en Colombia trascienda.

LAS PUERTAS DEL CIELO ESTAN ABIERTAS PARA LA EDUCACIÓN

La Localidad de Sumapaz le apunta a una educación con calidad y pertinencia

Fueron 5 días en que la Localidad 20 se vistió de feria, gracias a los esfuerzos del equipo expedicionario, bajo la coordinación del Director Local de Educación Germán Viracachá y la participación de los colegios Jaime Garzón con sus 13 sedes y el Colegio Campestre Juan de la Cruz Varela con sus 16 sedes; los cuales se unieron en una jornada de danzas, demostraciones de proyectos pedagógicos y académicos dejando claro que en Sumapaz la Calidad se ve.

En el área de matemáticas, los maestros desarrollan estrategias que vinculen el juego, donde los estudiantes a analizan figuras geométricas como por ejemplo el triangulo, para la estimulación del razonamiento lógico en la aplicación de otras áreas del conocimiento.

El grado preescolar, no se queda atrás en esta muestra de saberes, con el proyecto semillitas del saber cocinando conocimientos, se trabaja la lectoescritura, la matemática y se profundiza en el trabajo de campo, haciendo que los niños puedan tener un mayor desempeño en sus clases.
Finalmente, en el área de ciencias, con el proyecto POSTRI CHEF, se señaló la importancia que tienen las frutas para la elaboración de productos alimenticios y medicamentos; y en las ciencias agropecuarias, uno de los fuertes de estos colegios rulares, se demostró las múltiples oportunidades que tiene los estudiantes para trabajar en sus lugares de vivienda, con la elaboración de productos cárnicos y lácteos, como opción de construcción de empresa hacia un posible proyecto de vida.

PUENTE ARANDA EN CLASE

El colegio La Merced, fue el escenario donde se desarrolló la feria Institucional de la Localidad de Puente Aranda.

Con la dirección de Aura María Gonzales Urrego, el apoyo del equipo expedicionario, y la participación de 15 colegios Oficiales y 16 privados, la Localidad de Puente Aranda, mostró a la comunidad diversos proyectos representativos para la construcción de herramientas para la vida, pensado en la evolución técnica y tecnológica de una educación con calidad y pertinencia.
Reconocimiento a los proyectos.

Con el proyecto, Gestión integral de la institución, el colegio Cultura Popular a través de la Planeación, gestión y control, donde se integra el plan sectorial de educación. Desarrollan diferentes estrategias, donde todos los niveles de la institución estén orientados a la articulación con la educación superior; a través de la vinculación con el SENA y la UNAD, contribuyendo a la gestión de calidad, gestión por procesos, y cultura institucional.

Cabe resaltar, que este colegio fue uno de los ganadores del galardón a la excelencia, ya que tiene sistematizados los procesos , organizado el currículo por ciclos y campos de pensamiento, programas deportivos para los estudiantes, campeonatos a nivel distrital, jornada extendida y un currículo ampliado con las universidades.

Los niños de Punte Aranda demostraron que manejan la segunda lengua a la perfección, un ejemplo de ello, es el colegio Andrés Bello, en el cual se destacó la importancia del inglés en las otras áreas del conocimiento, teniendo en cuenta que hoy en día mundo laborar y las competencias profesionales, requieren del bilingüismo.

A través del área de Biotecnología, EL Colegio Benjamin Herrera dejó en claro que desarrollar productos alimenticios es una gran oportunidad para la formación laborar de los estudiantes. Con este proyecto, que se viene desarrollando desde hace 5 años con el SENA y el apoyo de la Junta Administradora Local, se esta asegurando de una forma productiva el futuro laborar de muchos estudiantes.

LA CALIDAD SE VE Y EN TUNJUELITO NOS ESTAMOS DANDO CUENTA

La Localidad Sexta En Clase

Tunjuelito dijo sí a la calidad y Pertinencia en la educación.

La feria de la Localidad sexta que se realizó durante los días 3 y 4 de agosto en las instalaciones del colegio INEM Santiago Pérez, se caracterizó por tener un trabajo incluyente en donde los 12 colegios oficiales y 55 privados, presentaron 107 proyectos pedagógicos, de los cuales se seleccionaron 55 entre proyectos académicos, expresión oral, música y danza, para la feria institucional.

Con el proyecto Patrimonio Histórico liderado por el área de Ciencias Sociales, junto con el apoyo del área de español, el colegio INEM Santiago Pérez, dio a conocer a toda la comunidad educativa, la importancia de reconocer la historia. Los estudiantes a través de recorridos en los principales lugares culturales de la ciudad: museos, cementerios, iglesias, entre otros, refuerzan sus conocimientos, además de adquirir un sentido de pertenecía.

Uno de los proyectos más importantes y desarrollados mediante el proyecto de Presupuestos Participativos en colegios Oficiales, de la Secretaria de Educación, es la Banda Marcial del Colegio Rufino José Cuervo, la cual nace gracias a la articulación del área de Educación física con el área de Música, con el fin de rescatar la vida del estudiante mediante la lúdica.

Los Emprendedorcitos, es otra de las iniciativas del Colegio Rufino José Cuervo. Los niños, con el apoyo de sus maestros realizan gran variedad de bisutería con materiales reciclables que preservan el medio ambiente, para el acople y entendimiento del proyecto de aula en la construcción de empresa, en el cual se implementa estrategias organizacionales para su proyección laborar.


La danza no se quedó atrás en esta Feria institucional, uno de sus dignos representantes, fue el colegio Bernardo Jaramillo, que a través de un experimento de aula rescata los valores y los saberes de los estudiantes, con el fin de corregir las situaciones negativas que los afectan como por ejemplo: la agresión verbal, la baja autoestima y la indiferencia.

Es importante resaltar la labor que han hecho lo colegios para desarrollar estrategias educativas que vinculen niños con discapacidad, el colegio San Carlos , a través de la danza, la gimnasia rítmica y el Folclore, desarrollan en los niños oyentes y no oyentes la sensibilidad por medio de un salón acústico con herramientas como tambores y espejos de imitación .

Con todas estas muestras, la Feria Institucional en Tunjuelito demostró su calidad, gracias a la coordinación del Director Local, Pablo David Jiménez, y el poyo de todo el equipo expedicionario que hizo de esta un Éxito.

FORO – FERIA LOCAL USME

En la Localidad de Usme la Calidad y la Pertinencia se ve.


Durante los días 25, 27 y 28 de agosto, la Localidad de Usme se convirtió en el escenario del Foro- Feria local, contando con la participación de màs de 45 colegios Oficiales en 6 circuitos que demostraron que en Usme la Calidad se ve.



Fueron tres días en que la localidad de Usme dio a conocer a toda la comunidad educativa la calidad y pertinencia de sus proyectos.

En total fueron 165 proyectos inscritos para participar en la feria, divididos en 6 circuitos en donde se contó con la presencia de los colegios Paulo Freire a cargo de la Rectora Norma Leonor Roncancio, Colegio Colsubsidio San Cayetano – Rector Mauricio Aragón Ducuara, Colegio Monte blanco – Rector José Ricardo Molina, Colegio Francisco Antonio Zea– Rectora Norma Alejandra Díaz Rojas, Colegio Ofelia Uribe de Acosta – Rector Mario Lanza Rodríguez, y el Colegio Valle de Cafam – Rectora Gladys Moreno Ajiaco.

Cada circuito se dividió en grupos entre 14 y 42 proyectos, siendo el más grande el realizado en el colegio Ofelia Uribe de Acosta.

En el transcurso de esta Feria Pedagógica Local, los colegios presentaron proyectos en mayor proporción de temas académicos y énfasis de comunicaciones, con proyectos como la emisora, periódicos escolares, derechos humanos, resolución de conflictos, narración y poesía

Los temas de comunicación, diversidad cultural, etno- educación y sexualidad con perspectiva de derechos fueron el eje central en algunos circuitos.

Sin embargo los proyectos encaminados al manejo del bilingüismo y la expresión del arte a través de la pintura y la narración oral con el manejo de la lirica urbana como lo es el rap tuvieron lugar en la feria, al igual que las presentaciones deportivas y danzas folclóricas.

Es importante resaltar que los proyectos presentados en la feria pedagógica de Usme, reflejan el esfuerzo permanente de los docentes por vincular diferentes alternativas pedagógicas, artísticas, deportivas y sociales en la enseñanza de los contenidos curriculares que se deben impartir en las escuelas con criterios de calidad y pertinencia.

No obstante, las diversas dificultades de tipo económico, cognoscitivo e incluso discapacidades de diferente orden, no han sido obstáculo para que se desarrolle esta fiesta educativa; por el contrario ha sido motivo para la integración de la realidad social de nuestros niños a los procesos pedagógicos, donde los estudiantes entienden de donde vienen y como deben actuar ante los innegables problemas sociales que vivimos para seguir fortaleciendo su espíritu de lucha en pro de una mejor sociedad .

FORO- FERIA INSTITUCIONAL LOCALIDAD CHAPINERO

En el Colegio Campestre Monteverde La Calidad Se Ve.

El 30 de Agosto, la localidad de Chapinero dejóver a la comunidad que en sus colegios la calidad se ve.



Uno de los fuertes del colegio Monte verde, se ve reflejado en el proyecto del área de sociales, el cual ha querido mostrar el proceso que se ha llevado durante los últimos años en las ferias institucionales, entrelazándolo a los temas de democracia hacia la regulación de la convivencia social. Este proyecto ha vinculado a toda la comunidad educativa a través de una participación efectiva, la cual invita al reconocimiento de las experiencias en los procesos pedagógicos.


A partir de la asimilación de los problemas, los estudiantes utilizan sus actitudes artísticas para plasmar lo que sienten en manualidades o productos comestibles para la formación de una vida futura. Cabe resaltar que este proyecto articula las otras áreas del conocimiento a través de temas coyunturales como la posición ética de los jóvenes y la construcción del proyecto de vida.


Basados en la medicina natural, el proyecto de ciencias de primaria: Farmacia de Aromas y sabores, quiere potencializar el espíritu científico de los niños, a través de un laboratorio que reconoce los procesos investigativos en los cultivos de plantas para la elaboración de productos aromáticos, que buscan de alguna forma incentivar a la institución para que se genere una cultura ambiental.


Teniendo en cuenta la importancia de los valores de lo alumnos para el desarrollo automotriz, el grado segundo expone el proyecto: Soy único y especial, que busca levantar la autoestima de los estudiantes, aumentando el autocontrol y el auto cuidado, a través de actividades como: el personaje del día; que reconoce al alumno como un ser único y especial y la fiesta de cumpleaños, para la integración de los alumnos y los padres de familia.

El proyecto esta relacionado directamente con el área de humanidades, ya que se trabaja en la lectura, redacción y artes, a partir del lema: “yo puedo, soy capaz, lo lograré”.


Como propuesta innovadora en el área de Español - comunicaciones y ciencias, el proyecto Chicos y chicas transformadores del medio ambiente, busca a partir de la investigación analizar problemáticas ambientales y plasmarlas en la producción literaria, teniendo en cuenta los diferentes recorridos que los estudiantes han hecho en su labor investigativa; como por ejemplo la quebrada de Monarí del barrio San Luis, Santa Marta y la Laguna de Guatavita.

Con el proyecto Pile, se da a conocer mediante la producción escrita , la lectura silenciosa, el trabajo en aula , la creación de textos, la recuperación de espacios amenos para leer y el cine; una nueva forma de participación del alumnado que ve en la lectura y escritura una forma de solución a sus problemáticas diarias .


Uno de los proyectos PRAE, que evidencia el énfasis del colegio, es Arte Verde En el campestre Monte Verde. Este esta dividido en cuatro sub proyectos: Generación de empresa; a través del diseño y la construcción de un vivero frutícola empresarial de clima frio, que está articulado con el SENA en las áreas de mercadeo publicidad y producción, Haciendo cultura del reciclaje; que elabora productos para la comercialización recuperando materiales desechables, Comer Orgánico; que tiene como objetivo la conformación de una huerta escolar y tu parque mi parque ; que pretende la construcción de un jardín infantil ambiental.


Los anteriores proyectos se articulan a todas las áreas del conocimiento: arte, ciencia, cultura e idiomas.

La directora Local de Chapinero Blanca López, reconoce el trabajo y esfuerzo del colegio Monte verde , pero también destaca la activa participación de los colegios San Martin de Porres y Simón Rodríguez , así como también reconoce la ardua labor que ha tenido el equipo expedicionario que tiene la responsabilidad de calificar todos los proyectos presentados.

EN MARTIRES LA CALIDAD SE VE

Foro- Feria Local Colegio Menorah

Las niñas del colegio Menorah, demostraron el pasado que la Localidad de Mártires, la Calidad y la pertinencia se ve.

Por: Laura Ariza
E- mail: sed.participa@gmail.com


El colegio femenino Menorah, fue el escenario para dar inicio a una de las ferias más importantes de la comunidad educativa: El foro – feria Local. Con diferentes proyectos pedagógicos, las estudiantes demostraron una vez más que sus aulas son inspiración para la creación y desarrollo de actividades que fortalece sus habilidades en todos los campos del conocimiento.
En esta oportunidad el área de humanidades presentó el proyecto Habilidades comunicativas, el cual a través de la producción de suplementos pedagógicos como el Periódico Escolar: Acción y Cambio, la emisora Wave Cam Menorah y obras de lectura como el Momento Mágico; desarrolla en las estudiantes destrezas para su vida profesional.

En medio de danzas, porras y la banda marcial Menorah; el área de educación física y deportes, dio a conocer a toda la comunidad educativa su proyecto Artístico - Deportivo; el cual desde el año 2005 se ha encargado de la formación rítmica, artística y deportiva para la utilización del tiempo libre de las alumnas, con el fin de cambiar sus hábitos de vida en pro de la salud y la formación integral. Cabe resaltar que el Colegio Menorah ha participado como escuela deportiva en diferentes juegos ínter colegiados con: voleibol y baloncesto, estando dentro de 8 mejores colegios de Bogotá.



El arte Modero y contemporáneo también estuvo presente en la Feria, con muestras artísticas el proyecto: La Plástica como Herramienta para Aprender el Universo, da a conocer movimientos como el Pop Art, Sub realismo, video Arte, Pintura, dibujo y bellas artes; resaltando la gran habilidad de las estudiantes para la creación y la innovación a través de la producción artística que también es expuesta en un blog: http://menorarte.blogspot.com/

Uno de los enfoques más importantes del colegio Menorah, está fundamentado en el desarrollo de las ciencias a través de la científica. Con el proyecto Pequeños científicos, las estudiantes de primaria a partir de la investigación, la experimentación y la formulación de proyectos; resuelven conflictos de su vida diaria y generan una cultura ambiental en toda la comunidad educativa.


Es importante resaltar que los padres de familia están comprometidos en el proceso formación y capacitación que la universidad de los Andes ha desarrollado en el colegio generando un nuevo enfoque dentro de las enseñanzas de las ciencias.


No obstante dentro de este enfoque también podemos encontrar el área de matemáticas con su proyecto Pensamiento Lógico, el cual trabaja a nivel general todas las asignaturas y hace énfasis en las situaciones problema que se le se presentan a las estudiantes e su entorno educativo.
El proyecto: Grupos Ambientales para una conciencia planetaria, también hace parte del enfoque constructivista que plantea el colegio Menorah; a través de los componentes ADN, Amantes de la Naturaleza y Gaya ; las estudiantes se apropian de una verdadera educación ambiental , para trabajar por la reutilización de los recursos y plasmarlos en el arte para la creación de microempresas.


Teniendo en cuenta la articulación de la educación básica media con la superior, el área de sociales forma las estudiantes para la construcción de su proyecto de vida, a través de la ética laborar y la cimentación de valores desde su experiencia dentro y fuera de la clase, reconociendo los derechos humanos a través de la política del respeto amor por su prójimo.
Con la presentación de estos proyectos el colegio Menorah, junto con la dirección de la Rectora Maria Inés Cuadros Cordero, dejó claro una vez más que es uno de los mejores colegios femeninos del distrito.


“La participación de todos los estamentos, es una muestra de todo el trabajo que ha realizado el colegio Menorah y hay que rescatar que trabajan todos los ciclos, desde la articulación media y superior” Con este comentario el Director Local de Mártires José Ignacio Saavedra Pardo, cerró con broche de oro la feria donde la calidad si se vè.