FORO – FERIA LOCAL USME

En la Localidad de Usme la Calidad y la Pertinencia se ve.


Durante los días 25, 27 y 28 de agosto, la Localidad de Usme se convirtió en el escenario del Foro- Feria local, contando con la participación de màs de 45 colegios Oficiales en 6 circuitos que demostraron que en Usme la Calidad se ve.



Fueron tres días en que la localidad de Usme dio a conocer a toda la comunidad educativa la calidad y pertinencia de sus proyectos.

En total fueron 165 proyectos inscritos para participar en la feria, divididos en 6 circuitos en donde se contó con la presencia de los colegios Paulo Freire a cargo de la Rectora Norma Leonor Roncancio, Colegio Colsubsidio San Cayetano – Rector Mauricio Aragón Ducuara, Colegio Monte blanco – Rector José Ricardo Molina, Colegio Francisco Antonio Zea– Rectora Norma Alejandra Díaz Rojas, Colegio Ofelia Uribe de Acosta – Rector Mario Lanza Rodríguez, y el Colegio Valle de Cafam – Rectora Gladys Moreno Ajiaco.

Cada circuito se dividió en grupos entre 14 y 42 proyectos, siendo el más grande el realizado en el colegio Ofelia Uribe de Acosta.

En el transcurso de esta Feria Pedagógica Local, los colegios presentaron proyectos en mayor proporción de temas académicos y énfasis de comunicaciones, con proyectos como la emisora, periódicos escolares, derechos humanos, resolución de conflictos, narración y poesía

Los temas de comunicación, diversidad cultural, etno- educación y sexualidad con perspectiva de derechos fueron el eje central en algunos circuitos.

Sin embargo los proyectos encaminados al manejo del bilingüismo y la expresión del arte a través de la pintura y la narración oral con el manejo de la lirica urbana como lo es el rap tuvieron lugar en la feria, al igual que las presentaciones deportivas y danzas folclóricas.

Es importante resaltar que los proyectos presentados en la feria pedagógica de Usme, reflejan el esfuerzo permanente de los docentes por vincular diferentes alternativas pedagógicas, artísticas, deportivas y sociales en la enseñanza de los contenidos curriculares que se deben impartir en las escuelas con criterios de calidad y pertinencia.

No obstante, las diversas dificultades de tipo económico, cognoscitivo e incluso discapacidades de diferente orden, no han sido obstáculo para que se desarrolle esta fiesta educativa; por el contrario ha sido motivo para la integración de la realidad social de nuestros niños a los procesos pedagógicos, donde los estudiantes entienden de donde vienen y como deben actuar ante los innegables problemas sociales que vivimos para seguir fortaleciendo su espíritu de lucha en pro de una mejor sociedad .